形成性考核中引入学生自主出题模式,提高学生综合能力

• 作者: 任群翔 刘波 孙莹莹 封丽 秦岩
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 自主命题 交叉考试 自主学习 综合能力
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 考试研究
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 字数: 2344字
• 语种: 中文

摘要

为了发挥学生的主体作用,把对教与学效果单纯的检测转化为激发学生兴趣、开发学生潜能、培养学生创新精神和综合能力的一种教学活动,让学生感到学习不是负担,而是乐趣.在形成性考核中引入学生自主出题模式,让学生在平时测验中自主命题,交叉考试,收到了良好的效果,激发了学生学习基础化学的兴趣,提高了学习效率,培养了自主学习能力和创新能力.自主命题活动培养了学生的合作意识和互教互学的学习精神,同时促进了师生互相学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦岩	沈阳医学院化学教研室	26	142	7.0	11.0
2	任群翔	沈阳医学院化学教研室	28	93	6.0	8.0
3	封丽	沈阳医学院化学教研室	15	28	3.0	4.0
4	刘波	沈阳医学院化学教研室	14	29	3.0	5.0
5	孙莹莹	沈阳医学院化学教研室	15	26	3.0	4.0