形成性评价考核模式在医学生物化学教学中的实施

• 作者: 张春翌 张艳 徐莺莺 王丽影 黄海艳
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生物化学 形成性评价 教学改革 综合能力
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: R34
• 字数: 2660字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.02.04

摘要

文章构建了分段化、多角度的形成性评价模式,加强师生互动,将医学生学习过程中出现的问题积极反馈给学生,协助学生自我检查学习上的漏洞,敦促学生的日常学习.通过对学生的学习情况进行阶段性的分析和总结,针对性地提出改进措施,进而不断修正教学方案.形成性评价能够对学生自主学习的过程进行有效监控,真正激发学生的学习兴趣,帮助医学生构建扎实完整的生物化学知识体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽影	复旦大学基础医学院生物化学与分子生物学系	25	108	5.0	9.0
2	徐莺莺	复旦大学基础医学院生物化学与分子生物学系	8	40	4.0	6.0
3	张艳	复旦大学基础医学院生物化学与分子生物学系	49	394	10.0	19.0
4	黄海艳	复旦大学基础医学院生物化学与分子生物学系	10	46	4.0	6.0
5	张春翌	复旦大学基础医学院生物化学与分子生物学系	1	3	1.0	1.0