PBL结合病例分析教学法在护理学专业病理学教学中的应用

• 作者: 于丹 井欢 潘茜 王哲 王莹 高原
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 基于问题的学习 病理学 护理学 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2378-2379
• 页数: 2页
• 字数: 3100字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.15.074

摘要

病理学课程与临床护理学专业关系密切，采用以问题为基础的学习结合病例分析的教学方法在有效提高病理学课程教学质量的同时，可以培养护理专业学生的综合能力，提高整体素质，为将来从事临床护理工作打下较好的医学理论基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王哲		135	484	11.0	14.0
2	井欢		74	279	9.0	14.0
3	王莹		107	344	10.0	13.0
4	潘茜		34	89	5.0	7.0
5	高原		59	171	8.0	10.0
6	于丹		56	128	6.0	8.0