临床路径在普外科护理带教中的运用

• 作者: 华玲 周英 王亚芳
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 临床路径 临床带教
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 211-212
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 字数: 1687字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2014.01.112

摘要

目的 探讨临床路径在普外科护理带教中的运用效果.方法 将80名护生随机分为观察组和对照组,对照组采用传统的带教方法;观察组按照临床路径带教制定带教要求,对护生进行临床实习带教.两组均在实习末进行考核和问卷调查.结果 观察组护生对带教的满意度、患者对护生的满意度均优于对照组,且差异有统计学意义(P＜0.05);理论、操作考试及综合素质成绩均明显高于对照组(P＜0.05).结论 应用临床路径可使护生尽快掌握护理理论知识和操作技能,同时护生对带教的满意率及患者对护生的满意率均明显提高,保证了临床护理实习带教的质量.