“探究式”教学在生物化学检验实验课中的应用与评价

• 作者: 文继新 李道远 陈传平
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: “探究式”教学 生物化学检验 实验教学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1746字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨“探究式”教学模式在生物化学检验实验课教学中的作用.方法 将我院医学检验技术专业高专班学生随机分为对照班与实验班,前者运用传统教学模式,后者运用“探究式”教学模式,最后通过技能考核、理论课考试、实验班教学问卷调查进行教学效果评价与比较.结果 实验班学生的技能与理论成绩显著高于对照班(P＜0.01或P＜0.05);实验班学生对“探究式”教学可提高操作技能、自学能力、学习兴趣、掌握知识的能力,加强团队意识等持肯定态度.结论 在生物化学检验实验课中应用“探究式”教学模式能提高学生的技能与理论成绩、学习兴趣,培养学生的自学能力,提高学生的团结协作精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文继新		3	4	1.0	2.0
2	陈传平		14	34	4.0	5.0
3	李道远		2	6	2.0	2.0