信息技术与课程整合的误区分析

• 作者: 杨燕翔
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 工学
• 关键词: 信息技术 误区 课程整合 分析
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 191-191
• 页数: 1页
• 分类号: TP3

摘要

信息技术的发展推动了学习方式的变革，而信息技术与各学科课程整合的教学模式也成为学校教育发展的必然趋势。本文主要针对目前信息技术与课程整合中极易出现的五大误区进行分析，并探讨出每个误区的具体解决办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨燕翔	甘肃省通渭县教育体育局教研室	4	1	1.0	1.0