浅谈高中数学课堂教学的方法

• 作者: 何春兰 吴东成
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 目标 突出 应用 总结
• 年，卷（期）: 2014,（40）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 267-268
• 页数: 2页
• 字数: 3418字
• 语种: 中文

摘要

高中生无论从生理、心理来说，都比初中生更成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率，这对于一个刚刚接触高中教学的我来说，值得我认真思索。要教好高中数学，要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握。要了解学生的认知结构，要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力。不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力。不但要让学生学会，而且要主学生会学，特别是自学。尽量在45分钟的时间里，出色地完成教学任务，以下谈一谈笔者的一些看法：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴东成		3	1	1.0	1.0
2	何春兰		2	0	0.0	0.0