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摘要:
自学能力是中学物理教学必须关注的一个教学目标。教师在引导学生走上自学探索物理知识、形成物理能力的过程中,必须注意学生在这一过程中心理发展轨迹的特殊性,并遵循这一特殊心理轨迹的发展规律,制定出科学的导引程序和方法,从而行之有效地培养和提高学生自学物理的能力和效率。
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文献信息
篇名 物理自学能力的探究
来源期刊 读写算(教育教学研究) 学科
关键词 物理自学能力 独立思考 运用
年,卷(期) 2014,(40) 所属期刊栏目 科学教育研究
研究方向 页码范围 191-191
页数 1页 分类号
字数 2121字 语种 中文
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