不同成就目标定向对大学生学习倦怠的影响

• 作者: 张艳梅
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 成就目标定向 大学生 学习倦怠
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 2650字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨成就目标定向与学习倦怠的关系.方法 采用大学生学习倦怠调查量表、成就目标定向量表对430名大学生进行测试.结果 掌握趋近目标、掌握回避目标、成绩趋近目标、成绩回避目标均对学习倦怠具有显著预测作用,掌握趋近目标高和成绩趋近目标高的大学生学习倦怠水平低,而掌握回避目标高和成绩回避目标高的大学生学习倦怠水平高.结论 通过培养使大学生树立正确的成就目标定向可以减少学习倦怠的发生.