小学数学教学中的情境创设与快乐教学

• 作者: 李江海
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 快乐学习 创设悬疑 游戏性情境 主动参与
• 年，卷（期）: rjjx_2014,（9）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

在小学数学教学中，教师应该注意教法的改革和学生学习兴趣的培养，学生才不会感到学习数学很单调枯燥。因此，在小学数学教学中，创设快乐情境，给学生营造快乐的教学情境，对于提高数学课堂教学的有效性具有重要作用。那么，如何在数学教学中创设快乐教学情境，怎样才能达到提高教学的有效性，应该从学生已有的知识和经验出发，创设生动有趣的情境，使学生在具体的情境中掌握数学知识和技能，增强学生运用数学的意识，提高学生的数学素养。结合教学实践，本人提出以下几点看法：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李江海	河北工程大学附属学校	4	1	1.0	1.0