小学数学教学中有效情境的创设与利用

• 作者: 贾淑云
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 教学情境 创设策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

情境创设是指教师应根据具体的教学内容,结合学生的兴趣与实际认知水平来创设某种比较真实的学习环境,以情境来与学习者达到共鸣,让学习者在情境中思考知识的学习意义与应用方式.相对来说,数学在小学教育阶段的各个学科教学中属于难度较高的学科,所以更需要以情境来降低数学知识的理解难度,以情境来激发学生的学习兴趣.从以教学内容确定情境主题、保证情境问题性与启发性、丰富数学情境的内容与形式三个角度来探讨小学数学教师创设有效情境的具体策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾淑云		1	0	0.0	0.0