把握学生心理体验快乐数学

• 作者: 徐红芽
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 心理特征 学习兴趣 数学
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 教坛天地
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 字数: 3771字
• 语种: 中文

摘要

作为一名数学教师,如何把深奥的数学知识深入浅出地传授给我们的学生,这是一个值得研究的问题.针对这一问题,我们应充分把握学生心理特点,激发学生学习数学的兴趣,让学生体验到数学的快乐.备课中要“激发创造的灵感,满足学生好玩的心理”,教学中我们要“吸引学生的眼球,满足学生好奇的心理”,练习中要尽力“提供体验的机会,满足学生好学的心理”,平时要积极“创造活动的情境,满足学生好动的心理”,经常让我们的学生“享受成功的喜悦,满足学生好胜的心理”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐红芽		1	0	0.0	0.0