作业也有“自助餐”--就《商不变的性质》谈自选作业的设计

• 作者: 刘涛
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 自选 高效 差异 层次
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 学 术 探 讨
• 页码范围: 48-48,49
• 页数: 2页
• 字数: 2504字
• 语种: 中文

摘要

素质教育第一要义是要面向全体学生，而学生之间的数学知识与数学能力的差异是客观存在的。为此，在设计作业时，我们应尽可能照顾这种差异，不能“一刀切”，而应该从实际出发，因材施教，针对学生的个体差异设计有层次的作业，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘涛		5	0	0.0	0.0