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摘要:
学困生是我们教育教学活动中存在的一种普遍现象,一般在班上为数不多。学困生的“学困”并不是一天两天形成的,而是由于多方面的主观客观因素造成的。下面我就小学数学教学中学困生的成因及预防谈谈自己粗浅的看法。
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对策
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅议小学数学教学中学困生的成因及预防
来源期刊 新课程学习:上 学科 数学
关键词 数学教学 预防 成因 中学 小学 教学活动 客观因素
年,卷(期) xkcxx_2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 155-155
页数 1页 分类号 O1-4
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵生武 13 2 1.0 1.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
预防
成因
中学
小学
教学活动
客观因素
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