“分组探究”教学活动在地理课堂教学中的运用

• 作者: 张宏图
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 分组探究 地理教学 效果
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 392-392
• 页数: 1页
• 字数: 2337字
• 语种: 中文

摘要

“分组探究”教学活动，是在新课改中充分发挥学生主动性的有效方法，也是学生能有效学习的重要途径。在教学中，我们利用分组探究，使学生的学习和交往合作形成互补，培养了学生合作和探究精神，也可以提高学生的口头表达能力和解决问题的能力。分组探究对学生来说，只是一种学习的方式，而对于老师来说，是我们教学上的一种策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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