刍议小学数学概念教学

• 作者: 杨胜开
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 感知 表象 数学概念 感性认识 理性认识
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 148-148
• 页数: 1页
• 字数: 2273字
• 语种: 中文

摘要

数学概念具有抽象性、严谨性和系统性的特点，而小学生容易接受和理解具体的、直观的感性知识，所以，小学数学概念教学必须从感知到表象，再形成概念，使学生从感性认识上升到理性认识，最终形成正确的概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨胜开		1	0	0.0	0.0