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摘要:
必修课的内容是教学的基本要求,选修课则着眼于提高。不经过学生的独立思考和必要的反复,而希望“一次讲深讲透”是不可能的,也是不符合认知规律的。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 加深对高中物理选修课程的认识
来源期刊 新课程学习·上旬 学科
关键词 物理选修课 课程改革 认知规律
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 教育之法 -- 学科教学
研究方向 页码范围 74-74
页数 1页 分类号
字数 1359字 语种 中文
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1 李明村 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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物理选修课
课程改革
认知规律
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