乳腺疾病PBL教学效果评价

• 作者: 赵璐 陈晶
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: PBL教学 乳腺疾病 效果评价
• 年，卷（期）: 2014,（38）
• 所属期刊栏目: 荫临床医学 -- 经验交流
• 页码范围: 402-402
• 页数: 1页
• 字数: 2241字
• 语种: 中文

摘要

目的比较PBL教学法与传统教学法在乳腺疾病0的教学效果。方法96名学生随机分为两组,比较PBL教学和传统教学组学生的笔试成绩,并通过问卷调查学生对教学法的意见。结果两组学生基础知识部分成绩的差异无统计学意义,PBL组学生病例分析部分的成绩及总成绩均高于传统教学组。问卷调查显示,多数学生认为PBL教学有利于多种能力的提高。结论PBL教学能提高学生临床病例分析能力,促进学生的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晶	新疆医科大学第二附属医院肿瘤科	19	35	5.0	5.0
2	赵璐	新疆医科大学第二附属医院肿瘤科	21	56	4.0	7.0