教学查房中以病例为引导的教学模式分析

• 作者: 白璐
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学查房 以病例为引导 理论知识
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G426
• 字数: 2069字
• 语种: 中文

摘要

目的:对以病例为引导的教学模式在教学查房中的应用效果进行分析.方法:选取2010年7月至2013年7月毕业实习医生106名,随机分为对照组与观察组各53名,对照组采取传统教学查房模式,观察组采用以病例为引导的教学模式展开教学查房,对比两组教学效果.结果:观察组实习医生理论考核成绩与综合技能考核成绩显著高于对照组,对教学效果满意率显著高于对照组.结论:在教学查房中采取以病例为引导的教学模式,可大幅提高教学效果,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白璐		1	3	1.0	1.0