以SOP为基础的PBL教学模式在教学查房中的应用及教学质量分析

• 作者: 倪斌 董晓强 郭兴坡 高凌
• 来源期刊: 医学食疗与健康
• 学科: 医学
• 关键词: SOP PBL教学 查房
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 卫生管理与医学教育
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4|G642.4
• 字数: 2107字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析以SOP为基础的PBL教学模式应用于教学查房中的有效性.方法:以2018年8月至2019年8月为研究区间,其中2018年8月至2019年1月予以常规教学查房的47名实习生作为对照组,2019年2月至2019年8月行以SOP为基础的PBL教学查房的47名实习生作为实验组.记录两组实习生临床综合能力以及教学质量反馈结果.结果:实验组脑力测定(95.4±6.4)分、搜集数据(94.2±5.8)分、互动交流(92.07±16.1)分、临床思维(94.6±13.9)分、单独管床(92.9±11.8)分优于对照组(85.1±34.1分、87.9±16.0分、84.6±18.9分、85.5±23.9分、86.2±19.2分),组间对比存在统计学意义(P<0.05);实验组教师PBL观念(91.6±14.0)分、鼓励和指导(93.3±13.3)分、评判性思维(92.7±10.9)分、人际交往(93.3±5.5)分、价值观(91.6±14.7)分优于对照组(86.2±8.1分、85.8±20.7分、85.5±20.6分、85.6±18.9分、83.5±23.2分),组间存在差异性(P<0.05).结论:采用SOP理念,贯穿于PBL教学中,对PBL模式查房进行推广,有利于普外科实习生的思维能力以及教学质量提升,值得临床教学进一步推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪斌	苏州大学附属第一医院胸外科	74	378	9.0	15.0
2	董晓强	苏州大学附属第一医院普外科	38	123	6.0	9.0
3	郭兴坡	苏州大学附属第一医院普外科	11	23	2.0	4.0
4	高凌	苏州大学附属第一医院普外科	18	43	5.0	6.0