作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
阅读是学生习得语言的重要手段,是学习英语的基础。高考阅读复习在高三英语教学中更是有着举足轻重的地位。本文在问卷调查了新高三学生2013年高考阅读理解做题情况的基础上,分述在高三复习过程中结合教材课文,并把课文按话题进行分类的阅读复习的相关方法,旨在有效地提高学生的阅读能力和词汇量,提高英语运用能力,从而在当今词汇和阅读量越来越大的高考中立于不败之地。
推荐文章
高中文学类文本阅读复习策略
文学类文本阅读
典型课文
阅读方法
答题思路
教材中非连续性文本的有效阅读
非连续性文本
连续性文本
阅读策略
善用教材文本,培养学生高级阅读思维品质
高中英语
阅读教学
教材文本
高级阅读思维品质
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 结合教材文本的阅读复习
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 结合课文 话题复习 高考词汇库
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 文科指导
研究方向 页码范围 121-121
页数 1页 分类号
字数 1482字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王静 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
结合课文
话题复习
高考词汇库
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
月刊
chi
出版文献量(篇)
28930
总下载数(次)
25
总被引数(次)
4433
论文1v1指导