浅议小学语文教学中群文阅读的策略

• 作者: 陶秀芳
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 阅读价值 提高速度 强化主体 丰富方式 渗透
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 字数: 2135字
• 语种: 中文

摘要

群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶秀芳		1	12	1.0	1.0