浅谈小学数学课堂教学的有效性的策略

• 作者: 朱长弘
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 字数: 2230字
• 语种: 中文

摘要

教学的主要生命就是体现在教学的有效性上，是教学的主要研究的目标之一。教学的有效性，就是在教学过程中应用各种有效的方法与手段，在教学目标与教学效果上达到满足学生求知需求的教学行为，有效的教学是一节课成功的重要标志，是教师的永恒的追求。小学数学对于启发学生的思维，培养学生的创新意识与创造性具有重要的意义。因此，小学数学教师需要积极探索，以促进小学数学课堂教学的有限性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱长弘		4	0	0.0	0.0