找准读写结合点,构建高效阅读课堂

• 作者: 陈晓芳
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 高效课堂 探究 实践
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G624.0

摘要

纵观目前的教学,有一个非常突出的问题：教师教得辛苦,学生学得也辛苦。理想的课堂应该是学生主动、积极、有创造性地表达的课堂,是教师教得快乐、学生学得开心的＂低耗高效、讲究策略＂的课堂。因此,为了向40分钟的课堂要效益,全面提高教育教学质量,必须优化教学模式,构建高效课堂。

作者信息

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1	陈晓芳		2	0	0.0	0.0