也谈课改

• 作者: 付志鹏 马晓英
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 课改 学生思维活动 教师要求
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 新课程实施
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 字数: 1912字
• 语种: 中文

摘要

我所理解的课改有两层含义：狭义的一层含义是很多学校一直在轰轰烈烈进行的有固定章法的课改，比如说七十五分钟课堂教学模式、四环节双循环模式；广义的一层含义是一切为提高语文课堂质量、提高学生的语文素养以及道德素养所进行的有益尝试。相比来说，狭义的课改相对具体，可操作性强。广义的课改则更应该成为一种持久的探索、积累。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付志鹏		3	0	0.0	0.0
2	马晓英		3	0	0.0	0.0