问渠哪得清如许，为有源头活水来--小学数学高效课堂教学的模式思考

• 作者: 张亮
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 小学数学 情境模式 训练模式
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教材研究 -- 教法探索
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 字数: 1710字
• 语种: 中文

摘要

小学数学独立解决问题的教学课堂模式，简单结构可以分为以下几种模式：第一是创设情境的模式；第二是自主探究的模式；第三是合作交流的模式；第四是拓展训练的模式。从根源着手完全改变以前教师台上讲，学生台下听；教师课上问，学生课下答；教师反复演示，学生重复看；教师忙碌出题，学生拼命做；教师孜孜阅卷，学生匆匆改错的这个现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亮		2	1	1.0	1.0