PBL教学法在内分泌科护理教学中的应用

• 作者: 林琴
• 来源期刊: 临床合理用药杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学 内分泌 护理教学 护理实习生
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: R473.5
• 字数: 2029字
• 语种: 中文

摘要

目的：比较PBL教学方法与传统教学方法在内分泌科护理教学中的应用效果，探索适合内分泌科护理的教学方法。方法将2011-2012年内分泌科实习的护生23名作为对照组，采用传统的教学方法。2012-2013年内分泌科实习的护生21名作为观察组，采用PBL教学法结合学生管床的方法。比较2组学生实习结束时考试成绩与综合能力。结果观察组学生的理论成绩、操作成绩、综合成绩和综合能力显著高于对照组，差异有统计学意义（P﹤0.05）。观察组综合能力优于对照组，差异有统计学意义（P﹤0.01，P﹤0.05）。结论 PBL教学法结合学生管床的方法能提高学生的成绩，拓展知识面，提高学生学习主动性、查阅资料能力、沟通能力、分析和解决的问题能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林琴	重庆医科大学附属儿童医院内分泌科	27	104	5.0	9.0