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摘要:
“识字”是小学阶段语文教学的重要内容。一年级学生,刚接触识字活动,对识字充满好奇,这是学生由幼儿园升到小学这个转折阶段的必然现象,也是识字教学的良好起点。教师要恰当把握时机,不仅要保持学生的好奇心理,还要继续激发其成为兴趣。在教学过程中,简单地向学生讲解汉字的造字方法是有必要的。
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文献信息
篇名 浅谈识字教学
来源期刊 都市家教(上半月) 学科
关键词 教学 语文 识字 方法
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 教研争鸣
研究方向 页码范围 125-125
页数 1页 分类号
字数 2426字 语种 中文
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1 蔺丽霞 1 0 0.0 0.0
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