简析中级英语学习者阅读推测能力障碍的原因

• 作者: 张璐
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读 推测策略 障碍
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 社科学论
• 页码范围: 170-171
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2818字
• 语种: 中文

摘要

本文从分析英语阅读的本质入手，阐释了衡量成功阅读的标准。作者对英语阅读策略进行了归类，介绍了阅读中推测能力的原理和重要性，提出了中国英语学习者阅读策略能力障碍的原因。由此，作者认为教师在英语阅读教学中应该从多方面、立体式地了解阅读者的年龄特征、知识结构、理解能力等等，在成功的文本理解这一目标与读者自身的知识、阅历储备之间，做好充分恰当的“搭桥”工作，帮助阅读者依照更快速准确地使用推测能力进行文本解码和理解。