微积分公共课教学遇到的困难及解决方法

• 作者: 任莉丽
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微积分 公共课教学 困难 解决方法
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 职 业 技 术 交 流
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2034字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.117

摘要

微积分是一门独立的教育学科，在我国高校中的工科和理科中有很大的比例，是我国“高等数学”教学过程中的一项重要内容。公共课是我国高等教育中，自学考试的所有专业或同类专业学生必须掌握的课程。微积分公共课教学，是我国高等学院学生继续升读的一项重要课程。本文简述微积分，根据微积分公共课教学的困难，提出解决的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任莉丽		3	2	1.0	1.0