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摘要:
优良的班风不是靠口号和简单的规章制度公布就能形成的,它需要学生与教师在教学生活中逐渐形成一种共识,而班主任自然成了这种共识的引导者。小学班主任可以从大处着眼、小处着手,将说教寓于各种活动中,组建阳光小队,引入合理的竞争机制,以“阳光小队”为平台,进行教学活动和班级管理,使学生获得各种能力和优良品质,继而形成“班级意识”打造良好的班级文化。
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营造
优良
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 组建阳光小队创建优良班风
来源期刊 新课程学习·上旬 学科
关键词 小队意识 班级意识 班风建设
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 教育管理 -- 发展之谈
研究方向 页码范围 193-193,195
页数 2页 分类号
字数 2530字 语种 中文
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小队意识
班级意识
班风建设
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