“先学后教，当堂训练”教学模式在语文教学中的作用

• 作者: 冯福颜
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: “先学后教,当堂训练” 模式 作用
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『文科教学与教研』
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1843字
• 语种: 中文

摘要

“先学后教，当堂训练”教学模式，符合新课程改革理念，改变了传统的“教师主讲、学生主听”的教学方法，突出了学生的主体性，调动了学生的学习积极性，同时也极大地提高了教师的知识水平和教学能力。在小学语文教学中这种模式的作用十分突出，是应该积极采取和推广的一种先进教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯福颜		1	0	0.0	0.0