尊重个体差异因材施教--小学数学教学工作之我见

• 作者: 陈冬梅
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 个体差异 教学方法 小学数学
• 年，卷（期）: 2014,（40）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 135-135,136
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4059字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教给学生计算能力、逻辑分析能力、独立解决问题的能力。特别是在提倡素质教育的今天，我们教师更应该大胆创新，探索出一条适合现代小学生特点的教学之路。本文尝试从以下方面对小学数学工作提出自己的见解：首先，顺应学生的成长规律开展班级管理工作；其次，尊重个体差异，找出适合每一位学生的教学方法；最后，大胆创新，改革作业模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈冬梅		1	9	1.0	1.0