学生物理问题多元表征能力的培养

• 作者: 宋善炎 朱瑶
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理问题 多元表征能力 物理教学 培养
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 1-3 44
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

物理问题的多元表征能力直接影响着学生解决物理问题的水平。中学生物理多元表征现状的调查研究表明,中学生对物理问题多元表征存在个体差异,对物理问题多元表征的使用意识及转换存在障碍。对此,本文从提高学习动机、以多种形式教学两个方面提出物理问题多元表征能力的培养在课堂教学上的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋善炎	湖南师范大学物理与信息科学学院	48	44	2.0	6.0
2	朱瑶	湖南师范大学物理与信息科学学院	2	0	0.0	0.0