近30年我国学前儿童发展评价研究发展特点及趋势

• 作者: 付娜
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童发展评价 发展特点 趋势
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G610

摘要

通过评价以更好地促进儿童发展,是当代学前儿童发展评价的出发点和落脚点。近30年来,我国学前儿童发展评价受到学前教育工作者的广泛关注,笔者对1985~2014这30年的文献进行梳理,总共搜索到相关文献194篇,对这些文献进行了分析,并归纳其研究发展的特点,分析其未来的发展趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付娜	西北师范大学教育学院	7	10	1.0	3.0