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摘要:
教育理念是指教育者在实施办学行为和教育教学行为时所秉持的立场、观点。一般以比较理性的目标形式呈现,用以规范、引领和指导教育教学工作者。往高处说叫做哲学之思。课堂教学应该是有灵魂的活动。这个灵魂就是植根于教师头脑、并引领和支配课堂教学的理念。比如“为什么而教,为什么而学,教什么,学什么,怎样教”,
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 带着理念去上课
来源期刊 湖北教育:教育教学 学科 教育
关键词 上课 课堂教学 教学工作者 教育者 教学行为 办学行为 教育理念 灵魂
年,卷(期) hbjyb_2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G424.21
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵小燕 33 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
上课
课堂教学
教学工作者
教育者
教学行为
办学行为
教育理念
灵魂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
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