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湖北教育2015年第10期出版文献
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
湖北教育
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曾用名:
湖北教育:教育教学
《湖北教育》(教育教学版)杂志创刊于1949年,是一份和新中国同时诞生的教育期刊,虽历经半个多世纪的风风雨雨,但服务教学、服务教师、锐意进取、开拓创新的风格愈久弥新,呈现出与时俱进、勇立潮头的期刊形象,进入中国期刊方阵,获双效期刊、湖北省优秀期刊。作为湖北省教育厅基础教育教学研究和管理的指导性刊物,《湖北教育》(教育教学版)以服务课堂教学,推动教育创新为办刊宗旨,以编研结合,以研促编为编辑方...
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主办单位:
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
ISSN:
1003-4390
CN:
42-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
430070
地址:
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
出版文献量(篇)
13642
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1990年
目录
1.
脱困之旅——“135”快乐课堂建设的有效实践
作者:
刘传东
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
4-5
摘要:
5年前,大冶市灵乡镇中学(以下简称“灵乡中学”)“闻名”全市:市教育局、镇政府、中心学校到学校检查指导工作时,对学生上课成片睡觉的现象屡次提出批评,并下了最后通牒——想方设法,解决学生上课睡...
2.
基于兴趣 发展兴趣——武汉市鲁巷实验小学兴趣校本课程的实践与探索
作者:
张红娟
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
8-10
摘要:
学校开发校本课程既能挖掘和展现学校已有文化,也能进一步提升学校文化品位。兴趣校本课程是有着鲁巷实验小学特色的课程,自“八五”以来,学校一直坚持兴趣教育的实践探索与理论研究,兴趣教育已经成了学...
3.
以读导学教古诗
作者:
李怡
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
10-12
摘要:
古诗是我国传统文化中的精髓,诵读古诗是儿童亲近母语,感受母语最好的方式之一,因而在鄂教版小学语文教材中每个单元都安排有古诗诵读。然而古诗教学的现状并不容乐观。教材中的每一首古诗都很优美,内涵...
4.
贴近童心 融入童趣——浅谈《品德与社会》中史地题材的兴趣教学
作者:
杨婧
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
12-13
摘要:
《品德与社会》是一门综合课程,其内容涉及地理、历史、自然等知识,涵盖面很广。在教学中,很多教师将史地内容当作无味的纯知识,见图讲冈,见字读字,试图让学生在短时间内掌握大量的史地知识,也试图很...
5.
学科德育的问题与出路——优化学科德育亟需三个转变
作者:
沈坤林
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
14-15
摘要:
学科德育的价值和意义为越来越多的一线教师所认识,但是,具体到日常教学,大多数教师除了系统地“提醒”“告知”和“渗透”外,往往没能真正树立学科德育的必要理念,更找不到实施学科德育的有效抓手。因...
6.
挖掘课程内涵 涵养道德品质
作者:
郑文庆
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
17-18
摘要:
在语文教学中,我们应立足学生实际,根据不同课文,由情达意,由表入里,南知到行,对学生进行道德教育,从而达到春风化雨、润物无声的效果。一、把准契机,孕育道德意识新课标指出:按照规范要求认真写好...
7.
平板电脑和空中同步课堂——平板电脑在同步直播课堂中的作用
作者:
周玉霞 朱培达 肖斓楠 陈峥
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
20-22
摘要:
一、同步直播课堂的优缺点同步直播课堂是远程教育的一种,目的在于解决教育均衡的问题。同步直播课堂主要是使用active class软件和相关硬件(多媒体教学设备),在网络的支持下,把前端课堂同...
8.
读懂教材,关注知识间的内在联系
作者:
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
25-27
摘要:
读懂教材是解决现实问题的重要途径之一,笔者不但通过重新组建的知识体系让学生学习系统化、结构化的数学知识,而且努力探寻知识间的内在联系以及蕴含其中的方法论因素,在不断地完善学生认知结构的同时,...
9.
评价是一把尺子——基于语用教学观指导下的非连续性文本阅读教学评价
作者:
张琦
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
28-29
摘要:
语用就是语言的实际应用。语用教学观指以语用为本体,将语言文字运用作为教学的基本立足点,把训练学生语言文字运用的技能和提高语言文字的素养作为基本目标和任务的教学观。如何以语用教学观为指导,对非...
10.
实践经验也是评价标准——大数据语境下的非连续性文本教学与评价
作者:
张大勇
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
30-31
摘要:
今天所处的时代是一个被互联网主宰的时代,也是一个被大数据主宰的时代,海量多元的信息及其处理的高频快捷使得包括阅读方式在内的生活常态发生逆变。就阅读对象而言,在很长一段时间内中国读者习惯于阅读...
11.
用导入唤醒阅读期待
作者:
李声智
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
33-34
摘要:
一、联系已知,迁情入境不少课文的题目与学生的生活或情感经历类似,但叙述方式另辟蹊径,给人以深刻的启示。教学中,教师可以抓住这种认知上的冲突导入新课,激起学生阅读的兴趣。在《幸福是什么》(人教...
12.
编写习作提纲“四部曲”
作者:
徐进
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
34-35
摘要:
拟提纲,就是将习作的主题、材料用文字层次清晰地表现出来。拟习作提纲要谱好“四部曲”。一、定向——标明主题每一篇习作,作者都要表达一个主题,要么揭示事物蕴含的道理,要么昭示人物的某种精神品质,...
13.
品出语文味——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学例谈
作者:
陶小平
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
36-37
摘要:
“语文课要有语文味”,这句话大家耳熟能详。语文味从何而来?一、从深入研读文本中来上好课的第一要务是教师真正读懂、读透教材。唯有如此,教师才能明白一篇文章的教学价值是什么,教学点在哪里,应该怎...
14.
难以预约的精彩
作者:
杨玲 钞然
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
37-38
摘要:
课堂教学既需要预设,也需要生成。预设体现出对文本的尊重,生成体现出对学生的尊重;预设体现出教学的周密计划性,生成体现出教学的动态开放性。两者相辅相成,教学才能良性发展,然而实际教学中,两者却...
15.
延时评价:评出来的精彩
作者:
张明静
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
39-39
摘要:
延时评价,即教师对学生的回答不给予及时评价,而是把评价时间适当延后,给学生留下足够的思考空间,让学生在完成思考过程、获得顿悟之后再给出恰如其分的评价。语文教学中,教师用好延时评价,能将学生的...
16.
学名家手法 塑丰满形象——浅析《故乡》中少年闰土形象的塑造技巧
作者:
叶乃初
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
40-40
摘要:
鲁迅先生在《故乡》(人教版课标教材九年级上册)中塑造了少年闰土的可爱形象。名家塑造人物形象的技巧很值得学生作文时学习借鉴。为了论说方便,现将原文摘引如下(括号中的内容为笔者所加):第二日,我...
17.
案例教学“三法”——例谈案例教学在思想品德课中的运用
作者:
孙莉 杨守学
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
41-41
摘要:
案例教学是教师根据教学内容和教学目标创设案例情境,引导学生感知和思考,从而培养学生分析、解决问题的能力的一种教学方式。它对于激发学生的学习兴趣,培养学生的分析、综合、创造能力具有重要意义。思...
18.
初中数学问题解决教学探讨
作者:
昝光军
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
42-44
摘要:
一、存在问题数学问题解决教学是通过创设情境,激发学生的求知欲,使学生亲身体验并感受发现问题、分析问题和解决问题的全过程。通过问题解决能使学生对数学知识形成深刻的、结构化的理解,形成自己的、可...
19.
“我的信息化教学”征文评奖活动启事
作者:
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
44-44
摘要:
湖北历来十分重视利用信息技术促进教育公平,提高教育质量,培养创新人才,带动产业发展。经过十余年的发展,已经具备了一定基础,并于2014年1月获批在全国率先开展教育信息化省级试点。目前,湖北省...
20.
错误也是一种教学资源
作者:
胡继芬
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
45-45
摘要:
一、利用“错误”资源,设计趣味习题很多学生觉得犯错很羞耻,一旦犯错就一蹶不振。针对学生这一心理,教师除了帮学生分析出错的原因之外,还可以根据学生的平时作业或者课堂上所犯的错误,编拟一些有趣的...
21.
应对生成策略之一二三——以《种子的萌发》教学为例
作者:
冯庆华
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
48-49
摘要:
《种子的萌发》是人教版义务教育教科书《生物学》七年级上册第三单元第二章第一节的教学内容,主要任务是引导学生通过实验探究种子萌发必需的三个环境条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气。笔者以本...
22.
简单,但深刻——对《认识钟表》教学目标定位的思考
作者:
李慧元
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
50-51
摘要:
很多教过《认识钟表》的教师都有这样的感触:难度很大,特别是低年级学生对半时的认识难以掌握。而2012版一年级上册人教版实验教材在内容上只安排了“认识整时”,而把“半时的认识”后置到了二年级上...
23.
在活动中体验 在体验中学习
作者:
蒋应坤
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
52-52
摘要:
综合与实践活动课应注重问题的选择和展开过程、学生的参与方式和活动过程、结果的展示与评价以及活动过程中师生互动等环节,要紧紧围绕现实性、开放性、综合性等方面开展教学,让学生在活动中体验,在体验...
24.
让数学课富有生活气息——《吨的认识》教学反思
作者:
曾庆芝
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
53-53
摘要:
在教学人教版三年级数学《吨的认识》这一课时,我深有感触,如果教师上课时能从学生的生活经验和已有知识出发,联系生活实际,来创设生活情境和解决实际问题,就更能激发学生学习数学的兴趣。一、创设生活...
25.
多管齐下,培养学生创新思维
作者:
陈金
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
55-55
摘要:
实施创新教育,培养学生创新思维、创新能力已成为我国基础教育的重要课题。那么,如何在初中物理教学中实施创新教育,培养学生创新思维及能力呢?一、创设新型的师生关系,营造宽松和谐的学习氛围陶行知先...
26.
统筹规划地方课程 优化开发地方教材
作者:
傅华强 周远方 孙旭
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
56-58
摘要:
新课程实施以来,湖北根据国家对基础教育地方课程和地方教材建设的有关规定,积极组织研制开发多类多种地方课程和教材。省教育厅印发的《〈湖北省2012-2013学年度地方课程教材目录〉的通知》(鄂...
27.
慢一点何妨
作者:
周波涛
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
60-60
摘要:
在一次初中数学协作区研讨活动中,我上了一节《中考应用题专题》的复习课,教学过程中我信心百倍、激情飞扬,把平时的直爽、“急性子”的个性表现得淋漓尽致,然而这种“直”与“急”并没有引起学生的亢奋...
28.
书香袅袅伴成长
作者:
吴作金
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
61-61
摘要:
早晨,一走进教室,小亮就气呼呼地来告状:“老师,昨天的作业大家都交了,只有小双没有交,我刚催他补做,他还骂我呢!”又是小双!我的好心情顿时没有了。不知道他这是第几次没按时交作业了,只记得接手...
29.
学生身边的案例同样精彩
作者:
刘振宇 周宝
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
62-62
摘要:
上初中思想品德课时,我发现如果仅用教材上的案例来举例引导,学生觉得有距离感,老师也讲得兴味索然。如何用新鲜案例激活课堂,创造精彩生成呢?这个问题一直萦绕在我脑海,没想到一次课堂测试给了我启发...
30.
重要的是孩子“会问什么”
作者:
余芳
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2015年10期
页码: 
64-64
摘要:
有人说,教育的真正目的就是让学生不断提出问题、思索问题。虽然我认可这句话,却常常对班上的学生不放心,怕他们提出问题,特别是公开课的时候。如果学生提出的问题没有探讨意义或者太有难度,我岂不是很...
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湖北教育基本信息
刊名
湖北教育
主编
胡小英
曾用名
湖北教育:教育教学
主办单位
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
主管单位
长江出版传媒股份有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1003-4390
CN
42-1033/G4
邮编
430070
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