论研究性学习理念指导下的大学英语课堂教学策略

• 作者: 曾燕
• 来源期刊: 高等教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 大学新生 大学英语 教学创新
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G642.421

摘要

本文从分析大学新生英语学习问题入手，探讨大学英语教学研究性学习的积极意义和实施策略，并以具体的教学案例说明有利于创造性的学习和挖掘学习潜能的英语研究性学习教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾燕	四川大学外国语学院	32	110	7.0	9.0