教学关键事件应用于生物师范生培养的实践探索

• 作者: 周长梅 曹志江
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学关键事件 教师专业发展 生物师范生
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 18-19,50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4108字
• 语种: 中文

摘要

教师专业成长是一个不断反思的过程.本研究探索了利用教学关键事件促进师范生反思和专业发展的途径,包括个人阅读及反思,小组讨论与反思以及班级讨论和反思.实践初步表明,这种教学方式有助于学生形成正确的教学观念,有助于学生教学判断力的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹志江	南京师范大学教师教育学院	29	61	4.0	7.0
2	周长梅	江苏师范大学教师教育学院	4	2	1.0	1.0