呈现学生语文学习过程势在必行——破解阅读教学软肋的策略思考

• 作者: 傅登顺
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程改革 学习过程 学生 阅读教学 自我意识培养 “三维”目标 语文知识 自然学科
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2015,（1）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

当前，“呈现学生的学习过程”这一关系学习内驱动力激发、认识自我意识培养、促进自我有效成长的途径不被看好。呈现学生学习过程在语文课程“三维”目标中已有明确要求，“过程决定成败”教师也很清楚，但因语文知识的模糊性和综合性，呈现学习过程不像自然学科那么线条清晰，便于操作。语文教学的趋势是学生的学习过程代替教学过程，其因是呈现学习过程能让学生有进步感。随着语文课程改革的推进，呈现学生语文学习过程已迫在眉睫，势在必行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅登顺		36	35	3.0	4.0