“一盎司经验胜过一吨理论”——小学数学基本活动经验教学策略寻绎

• 作者: 陈蒨
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学基本活动经验 现状分析 分类梳理 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

目前,关于数学基本活动经验的教学还存在很多问题：缺乏系统,数学基本活动经验被清空;忽视连续,数学基本活动经验被脱节;认知不透,数学基本活动经验被干扰;理解不深,数学基本活动经验被经历;等等。教师应注重让学生在＂做＂中积累数学基本活动经验,在＂看＂中习得数学基本活动经验,在＂思＂中升华数学基本活动经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈蒨		8	2	1.0	1.0