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厘清数学教材新变化 深挖细磨多追问
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摘要：
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精研教材"潜台词",深挖高中数学教学价值
高中数学
教材研究
教学价值
借助数学追问 推进数学学习
数学追问
数学学习
理性追问:小学数学教学走向深刻的有效路径
理性追问
走向深刻
有效路径
书读百遍其义自见--数学教学应深挖教材
初中数学
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期刊影响力
辽宁教育
主办单位：
辽宁教育学院(辽宁教师职业学院)
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-8196
CN：
21-1062/G4
开本：
16开
出版地：
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
邮发代号：
8-52
创刊时间：
1972
语种：
chi
出版文献量（篇）
10843
总下载数（次）
19
总被引数（次）
5753
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