多种教学方法共促《内经选读》教学效果

• 作者: 李永乐 杨巧芳 王滨
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: PBL教学法 案例式教学法 讨论式教学法 引导式教学法 内经选读
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学专题
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 字数: 3290字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2015.07.061

摘要

《黄帝内经》是当今中医理论的源头,是学习中医的必读之书,因此提高《内经选读》的教学质量与效果有着重要意义.在教学过程中,当针对《内经选读》的教学内容重点、原文特点、学生知识水平结构及培养目标等多方面要求,可将PBL、案例式、讨论式、引导式等多种教学方法共同使用,实现协同效应,促进《内经选读》教学效果与质量的提高,为培养高水平的中医人才奠定坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨巧芳	内蒙古医科大学中医学院	36	225	11.0	13.0
2	王滨	内蒙古医科大学中医学院	33	170	8.0	12.0
3	李永乐	内蒙古医科大学中医学院	31	105	6.0	9.0