基于视听特点认知的生物学教学设计思考

• 作者: 张洁 欧阳婉玲 贺竹梅
• 来源期刊: 高校生物学教学研究（电子版）
• 关键词: 视觉 听觉 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教改纵横
• 页码范围: 28-34
• 页数: 7页
• 字数: 8161字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3868/j.issn2095-1574.2015.03.001

摘要

视觉和听觉是两种对于外界信息获取非常重要的感觉，二者在学习中起着重要却又不尽相同的作用。文章从视听的生理基础及视听教学的最新研究成果出发，总结了视觉与听觉的基本特点及其相互作用，从听觉教学向多媒体教学转换的特征变化等，进而对如何在现代多媒体教学中合理利用视觉与听觉的特点作出适宜的生物学教学设计进行了思考，并提出了一些建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺竹梅	中山大学生命科学大学院	33	144	6.0	10.0
2	张洁	中山大学生命科学大学院	31	163	7.0	11.0
3	欧阳婉玲	中山大学生命科学大学院	1	1	1.0	1.0