耶鲁大学的通识教育思想及其实践——以《耶鲁报告》为起点

• 作者: 许园
• 来源期刊: 高教研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 耶鲁大学 通识教育 耶鲁报告 课程
• 年，卷（期）: gjyjysj_2015,（1）
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G640

摘要

以保守著称的耶鲁大学自1828年《耶鲁报告》诞生以后,就一直传承通识教育的传统。报告中首先界定了几种教育的概念,区分了大学与专科院校的不同,凸显了通识教育的价值。只有实践才能充分贯彻将通识教育理念,耶鲁大学历任校长的开拓与进取促进了通识教育的发展。历任耶鲁大学校长的实践,扩大了通识教育课程范围,不断革新通识教育课程模式,也促进了通识教育课程管理体制的正规化发展。给我国大学通识教育的改革与发展带来诸多思考,必须重视大学校长的统筹领导作用,注重改革的渐进性以及创新通识教育的管理模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许园		6	4	2.0	2.0