走向“理解”与“运用”并重的阅读教学

• 作者: 钱爱萍
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 理解 运用
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

＂正确理解和运用祖国的语言文字＂中的＂理解＂和＂运用＂是两个密切联系、有机统一的概念,不能把它们割裂开来。＂理解＂是＂运用＂的基础,没有＂理解＂,＂运用＂就成了无源之水、无本之木;反之,＂理解＂只有在＂运用＂中才能真正形成,离开了＂运用＂,＂理解＂就可能浅表化,甚至误入歧途。阅读教学可以从＂理解意思和理解形式兼顾＂＂语用方法和语言功能兼得＂＂语用形式和语用品质兼具＂这三个方面实现两者并重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱爱萍	江苏省张家港市教育局教学研究室	18	37	3.0	6.0