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摘要:
目的 改革传统考核方法,将Mini-CEX(迷你临床演练评估)运用于高职学生“产科体检”考核中,探讨能有效评价和提高学生综合技能的方法.方法 将60名学生随机分成观察组和对照组,各30名.观察组应用Mini-CEX考评方法,对照组应用传统考评方法,以考促学,每两周一次,共考评两次.然后由外聘教师对两组学生进行考核评价,比较两组技能成绩.问卷调查了解两组学生对各自考评模式的看法.结果 观察组“产科体检”考核成绩高于对照组(P<0.05).观察组28名(93.33%)学生认可Mini-CEX模式,对照组15名(50.00%)学生认可传统方法,两组比较,差异有统计学意义(P<0.01).结论 Mini-CEX能强化高职学生临床技能训练,提高学生综合素质,是一种有效的实训和考核方法.
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关键词云
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文献信息
篇名 Mini-CEX在高职学生“产科体检”考核中的应用
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 Mini-CEX 高职学生 “产科体检”
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 调查报告
研究方向 页码范围 114-116
页数 3页 分类号 G526.5
字数 3040字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王正值 21 78 6.0 7.0
2 张蕾 11 52 5.0 7.0
3 马常兰 18 68 3.0 8.0
4 施凤 11 31 4.0 5.0
5 朱晓艳 6 10 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
Mini-CEX
高职学生
“产科体检”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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