巧用变式,让思维灵动起来

• 作者: 施剑
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 变式 思维 一题多解 一题多变 一题多问
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2015,（1）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

集体备课时,经常听到大家抱怨：一节课几道实际问题练过之后,学生好像没什么印象,下次再遇到类似的问题时,仍然没几个学生会做,非要老师完完全全讲过的题才会解答。究其原因,主要是学生当时没有弄清楚为什么要那样做,也没有形成清晰的解题思路,那么再过几天或几个星期自然在头脑中就没有什么印象了。针对此类现象,我们不妨有机地设计一些变式练习,让学生的思维变得深刻而灵动起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施剑		12	2	1.0	1.0