高中物理教学中三维目标的达成策略——以《互感和自感》课堂教学为例

• 作者: 张绍桂
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 高中物理教学 教学策略 三维目标 物理教师 教育理念 情感态度 互感电动势 对比教学 物理
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

<正>三维目标是基础教育课程改革的一大亮点,是课改推进素质教育的具体体现,也为基础教育阶段教育理念的发展开创了新的原理和方法。高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程,其具体目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,是物理教学中提高全体学生的科学素养的重要依据。在课堂教学中采取有效的教学策略达成三维目标,是我们每一位物理教师不断努力的方向。下面,以《互感和自感》的课堂教学来谈谈笔

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张绍桂		7	1	1.0	1.0