论本科层次的《法律社会学》课程设计

• 作者: 张建
• 来源期刊: 中国法学教育研究
• 学科: 政治法律
• 关键词: 《法律社会学》课程 案例教学法 教学模式 合格法律人
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 77-89
• 页数: 13页
• 分类号: D90-052-4

摘要

全面推进依法治国,建设中国特色社会主义法治体系与建设社会主义法治国家,是当代中国的历史任务与使命。法治国家的建设通过合格的法律人来加以落实与推进,掌握系统的法学知识及拥有将知识转换应用的能力,是合格的法律人必须具备的两个基本要件。受到大陆法系对系统性法律知识教学要求的影响,本科层次的学生将知识转化运用与问题分析能力较为欠缺,《法律社会学》课程的设计则有助于弥补这一不足,但同时还需要对《法律社会学》课程设设计中的上课时间、课时安排、课程内容以及教学方法等问题进行深入分析与讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建	常州大学史良法学院	33	120	8.0	10.0